幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣，在語言內容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學習的榜樣。

設計和組織幼兒自由交談時，適當?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。

中班的幼兒要求能夠初步認識漢字的間架結構和書寫風格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。