A.結(jié)果期待和效能期待
B.價(jià)值期待和效能期待
C.結(jié)果期待和過(guò)程期待
D.價(jià)值期待和過(guò)程期待
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A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
A.會(huì)影響人的生活方式
B.顯示自己獨(dú)特的一面
C.是一個(gè)有機(jī)整體
D.有相當(dāng)大的穩(wěn)定性
A.自己戒煙了就會(huì)有健康
B.自己成績(jī)好了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)
C.自己有能力完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)
D.自己考試成功是因?yàn)檫\(yùn)氣
A.成功經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.生理喚起
D.遺傳
A.環(huán)境
B.結(jié)果
C.認(rèn)知
D.需要
最新試題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
知覺(jué)的種類(lèi)有空間知覺(jué)、（）、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的（）。
動(dòng)機(jī)是指（）這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類(lèi)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。