一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

家校配合對學生進行心理教育，主要是采取（）召開親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。

下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當?shù)氖牵ǎ?。①將教師當作自己的職業(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)