單項選擇題為了加強民政工作的基層力量,創(chuàng)新社會治理,某省民政部門在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)普遍建立社會工作站,將服務(wù)深入到村(居),重點幫扶困難人群。社會工作者充分發(fā)揮主觀能動性,組建工作團隊,通過各種渠道了解服務(wù)對象需求,自主設(shè)計問題解決方案,分工合作開展有針對性的服務(wù),幫助服務(wù)對象鞏固脫貧成果,取得顯著成效。從社會服務(wù)機構(gòu)的團隊類型看,上述鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會工作站的工作團隊屬于()

A.多功能型團隊
B.問題解決型團隊
C.自我管理型團隊
D.創(chuàng)新研發(fā)型團隊


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3.單項選擇題某社會工作服務(wù)機構(gòu)受當(dāng)?shù)卣?,在某?zhèn)建立了社會工作站,助力鄉(xiāng)村振興,駐村社會工作者小孫首先對村莊現(xiàn)狀進行了調(diào)研,計劃以村莊環(huán)境整治和困難人群服務(wù)為重點開展工作。下列做法中,能夠體現(xiàn)小孫進行社區(qū)資源動員的是()

A.根據(jù)村民特長安排崗位,做到人盡其才
B.發(fā)放宣傳單,張貼海報公開招募志愿者
C.召集村民開會,就環(huán)境整治目標(biāo)達成共識
D.加強經(jīng)費支出控制,避免造成資源的浪費

5.單項選擇題在社區(qū)照顧模式中,社會工作者扮演多重角色。下列做法中,體現(xiàn)“社會工作者經(jīng)紀(jì)人”角色的是()。

A.為聽障兒童家長提供溝通技巧訓(xùn)練
B.為聽障兒童家長提供情緒支持服務(wù)
C.為聽障兒童及其家長聯(lián)系特殊教育學(xué)校
D.為聽障兒童家長自助小組提供發(fā)展建議

最新試題

社會工作者小袁負責(zé)某精準(zhǔn)救助項目的實施工作,在與同事分析低保家庭情況時,發(fā)現(xiàn)一些服務(wù)對象除了有經(jīng)濟困難外,還存在強烈的無力感,根據(jù)增強權(quán)能理論,小袁適宜提供的服務(wù)有()

題型:多項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)負責(zé)人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn),部分社會工作者因服務(wù)認知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā),機構(gòu)最適宜采取的激勵措施是()

題型:單項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時,社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有()。

題型:多項選擇題

下列實驗形式中,屬于準(zhǔn)實驗設(shè)計的是()

題型:單項選擇題

社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù),下列說法中,體現(xiàn)社會工作者直接服務(wù)角色的有()

題型:多項選擇題

小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者,她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實施原則的有()

題型:多項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務(wù)方案設(shè)計的角度看,該機構(gòu)應(yīng)注重()。

題型:單項選擇題

關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()

題型:多項選擇題

某助殘社會工作服務(wù)機構(gòu)為提升機構(gòu)公信力,定期通過機構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()

題型:單項選擇題

社會工作者小劉負責(zé)留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應(yīng)對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設(shè)計進行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。

題型:單項選擇題