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A.知覺的促進(jìn)
B.知覺的阻礙
C.記憶的促進(jìn)
D.記憶的阻礙
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
A.定位實(shí)驗(yàn)
B.銳敏度實(shí)驗(yàn)
C.麥克白實(shí)驗(yàn)
D.選擇性干擾實(shí)驗(yàn)
A.內(nèi)隱記憶
B.遺忘效應(yīng)
C.外顯記憶
D.啟動效應(yīng)
A.兒童無需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語詞和語法規(guī)則,不知不覺地就會說母語
B.小王經(jīng)常看別人下象棋,時(shí)間一長,他也掌握了下象棋的方法和技巧
C.通過老師的講解,小明學(xué)會了如何計(jì)算圓形的面積
D.生長在京劇世家的孩子耳濡目染,很小就會唱京劇
最新試題
以下哪項(xiàng)被用作反對表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)()
在語法分析中的交互作用原則中指出()
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子()
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn),研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊,下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件()
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為()
發(fā)散思維與()問題聯(lián)系最密切。
聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)是以神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為模型,并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的以下所有特征,除了()
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為()
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問題是一個(gè)過程,包括()