A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
B.培養(yǎng)自由人
C.培養(yǎng)解放的人
D.培養(yǎng)藝術(shù)人
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A.動態(tài)藝術(shù)與靜態(tài)藝術(shù)構(gòu)成
B.意象世界構(gòu)成
C.空間藝術(shù)與時間藝術(shù)構(gòu)成
D.客觀的物質(zhì)世界構(gòu)成
A.音樂教育
B.哲學(xué)教育
C.美術(shù)教育
D.數(shù)學(xué)教育
A.木味
B.鐵味
C.石味
D.銅味
E.刀味
A.藝術(shù)創(chuàng)造者
B.藝術(shù)接受者
C.藝術(shù)品中的主人公
D.藝術(shù)品的銷售者
E.藝術(shù)品的生產(chǎn)商
A.突發(fā)性
B.超越性,即主觀感受突然得到解放
C.神秘性
D.理性意識狀態(tài)
E.客觀性,即藝術(shù)家的先天條件與后天條件綜合形成的一種心理體驗(yàn)狀態(tài)和活動
最新試題
圖形具有表面和暗含雙重含義的是()
編排嚴(yán)謹(jǐn)中體現(xiàn)自由形式多樣,不通過()的處理,能創(chuàng)造有視覺沖擊力的效果。
()圖形是設(shè)計師對生活中的形象進(jìn)行藝術(shù)加工,運(yùn)用提煉和概括的手段創(chuàng)造出新的形象。
局部放大、背景黑化、虛化、局部遮蓋,這種對比方法是()
重復(fù)構(gòu)成的視覺特征不包括()
通過正負(fù)形的互相依存來暗示兩者之間潛在的關(guān)系,以此增強(qiáng)畫面的巧合和視覺新奇感的是()
將不同或相同的圖片按大小相同位置不同的方式進(jìn)行規(guī)律排列,這種版式設(shè)計類型是()
傾斜的字體可以形成一種前進(jìn)的力量,這種對比方法是()
()字體又被稱為明體。
將多個元素進(jìn)行歸類分組,形成一個視覺單元,使同類元素之間保持()