中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)中學(xué)教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.01.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1 把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。

2 在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。這種測驗是（）。

3.判斷題講授法就是"注入式"教學(xué)。

4.問答題簡述班級授課制的主要優(yōu)缺點。

參考答案：優(yōu)點：①有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才；②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；③有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。
缺點：...

5.判斷題教材是唯一的課程資源。

6.問答題簡述教學(xué)是一種特殊的認識活動。

參考答案：教學(xué)過程是認識的一種特殊形式，其特殊性在于，它是學(xué)生個體的認識，是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學(xué)習(xí)知識去間接認識世界。教學(xué)...

7.判斷題一把鑰匙開一把鎖。

8 布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的（）才能達到對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

9.問答題簡述教學(xué)過程的基本階段。

參考答案：按照教師組織教學(xué)活動所要求實現(xiàn)的不同認識任務(wù)，可以將教學(xué)過程劃分為不同階段：（1）引起學(xué)習(xí)動機，（2）領(lǐng)會知識，（3）鞏...

10 我國當前教學(xué)改革的主題是（）。