閱讀知識(shí)競(jìng)賽章節(jié)練習(xí)(2020.06.05)

填空題
中法戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局——-“（）（）”，“法國(guó)不勝而勝”。
答案：中國(guó)不敗而敗
單項(xiàng)選擇題
《大克勞斯和小克勞斯》的作者是（）
A.安徒生
B.格林兄弟
問答題
請(qǐng)概括本文《痛定思痛說“戾氣”》的中心論點(diǎn)。
答案：戾氣已成當(dāng)今社會(huì)公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。
問答題
作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種什么方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在什么？
答案：對(duì)比；立志。
判斷題
在南極冰川遇險(xiǎn)時(shí)，潛艇上的氧氣急缺，康塞爾將僅剩的氧氣給了阿龍納斯。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
《夏洛的網(wǎng)》夏洛第三次為威爾伯織的字是（）
A.了不起
B.王牌豬
C.光彩照人
單項(xiàng)選擇題
《豌豆上的公主》中，那粒豌豆被送進(jìn)了（）。
A.博物館
B.皇宮里
單項(xiàng)選擇題
（）實(shí)現(xiàn)了聾子和瞎子對(duì)調(diào)的愿望。
A.醫(yī)生
B.和尚
C.風(fēng)車
D.耶穌
問答題
《繼父》這篇文章開頭和結(jié)尾都寫到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用？
答案：結(jié)構(gòu)上，開頭點(diǎn)題，引出下文對(duì)繼父的懷念；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨。內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)繼父在我們心目中的地位，表達(dá)對(duì)繼父的愛戴、懷...

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閱讀知識(shí)競(jìng)賽章節(jié)練習(xí)(2020.06.05)

中法戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局——-“（）（）”，“法國(guó)不勝而勝”。

《大克勞斯和小克勞斯》的作者是（）

請(qǐng)概括本文《痛定思痛說“戾氣”》的中心論點(diǎn)。

作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種什么方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在什么？

在南極冰川遇險(xiǎn)時(shí)，潛艇上的氧氣急缺，康塞爾將僅剩的氧氣給了阿龍納斯。

《夏洛的網(wǎng)》夏洛第三次為威爾伯織的字是（）

《豌豆上的公主》中，那粒豌豆被送進(jìn)了（）。

（）實(shí)現(xiàn)了聾子和瞎子對(duì)調(diào)的愿望。

《繼父》這篇文章開頭和結(jié)尾都寫到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用？

閱讀知識(shí)競(jìng)賽章節(jié)練習(xí)(2020.06.05)

中法戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局——-“（）（）”，“法國(guó)不勝而勝”。

《大克勞斯和小克勞斯》的作者是（）

請(qǐng)概括本文《痛定思痛說“戾氣”》的中心論點(diǎn)。

作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種什么方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在什么？

在南極冰川遇險(xiǎn)時(shí)，潛艇上的氧氣急缺，康塞爾將僅剩的氧氣給了阿龍納斯。

《夏洛的網(wǎng)》夏洛第三次為威爾伯織的字是（）

《豌豆上的公主》中，那粒豌豆被送進(jìn)了（）。

（）實(shí)現(xiàn)了聾子和瞎子對(duì)調(diào)的愿望。

《繼父》這篇文章開頭和結(jié)尾都寫到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用？

中法戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局——-“（）（）”，“法國(guó)不勝而勝”。

請(qǐng)概括本文《痛定思痛說“戾氣”》的中心論點(diǎn)。

作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種什么方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在什么？

在南極冰川遇險(xiǎn)時(shí)，潛艇上的氧氣急缺，康塞爾將僅剩的氧氣給了阿龍納斯。

《豌豆上的公主》中，那粒豌豆被送進(jìn)了（）。

《繼父》這篇文章開頭和結(jié)尾都寫到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用？