高級中學生物基本教學技能問答題每日一練(2016.07.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述結束技能的應用原則與要點。

參考答案：（1）在講授新知識接近尾聲時，要及時小結和復習鞏固，尤其是講授那些邏輯性很強的知識更應該及時小結，復習鞏固。（2）課堂小...

2.問答題用以下概念繪制一個概念圖：生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、生產(chǎn)者、消費者、分解者、生物群落、無機環(huán)境、初級消費者、次級消費者、三級消費者、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級。

參考答案：

3.問答題（1）參照此概念圖，解釋概念圖的含義，并列出其要素。（2）在中學生物教學中，概念圖除了可用于鞏固和復習，還有哪些用途？

參考答案：（1）概念圖定義：以直觀形象的方式表達知識結構，有效呈現(xiàn)思考過程及知識的關聯(lián)，引導學生進行意義建構的教學策略。概念圖4個...

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4.問答題在講解有絲分裂、減數(shù)分裂各時期特點時，教師多會借助Flash動畫，并輔助黑板畫圖解，結合動態(tài)模型。結合以上案例，簡述演示技能的應用原則和要點。

參考答案：（1）針對性和目的性；（2）適用性和鮮明性：（3）示范性和可靠性；（4）演示與講授統(tǒng)一。

5.問答題生物學課程資源是教師開展生物學教學活動時可以利用的一切物質的、空間的、電子媒介的和人員的條件。簡要說明生物學課程資源開發(fā)利用的途徑有哪些。

參考答案：（1）生物教科書是生物課程資源的核心，是生物教學的主要依據(jù)。（2）充分開發(fā)利用學校的課程資源。學校提供的課程資源是除教科...

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