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每日一練
章節(jié)練習(xí)
高級中學(xué)語文語文課程與教學(xué)論單項選擇題每日一練(2019.05.08)
來源:考試資料網(wǎng)
1
閱讀《游褒禪山記》的教學(xué)隨筆(節(jié)選),按照要求答題。整節(jié)課,我就讓學(xué)生讀書。要求很簡單:多讀,讀熟。什么也沒講。第二節(jié)課,我問:哪些是重點段?學(xué)生說三、四段。那好,就從重點段講。第四段很簡單,一提而過。第三段怎么辦?還是讀背。我找讀背好的學(xué)生示范,問:你們?yōu)槭裁幢车每??他們說:“我是分幾個層次背的?!蔽艺f:“具體說說層次?!毕旅婢褪撬麄冋f的大概意思。(1)“于是余有嘆焉?!边@是承上啟下的過渡句。(2)主要寫古人“往往有得”的原因:以其求思之深而無不在也。(3)寫現(xiàn)在一般“世人”的做法:夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。(4)重點闡述作者自己的觀點:一個人怎樣才能達(dá)到人生的最高境界(奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀)呢?主要是“三有”:有志、有力、有物。為了加強論述的力度,作者用了很多否定的句子:非有志不能至,力不足不能至,無物相不能至。(5)最后說:盡吾志,可無悔。學(xué)生說完了,我覺得老師就不用講了。再有同學(xué)不理解,鼓勵他們?nèi)プx書、背書去就是了。對上述材料所體現(xiàn)的教學(xué)理念分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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2
閱讀以下教學(xué)導(dǎo)入(片段),按照要求答題。我們在初中學(xué)過《詩經(jīng)》的兩首詩,一首是《蒹葭》,一首是《關(guān)雎》,今天讓我們穿越兩千多年的時空,去認(rèn)識一位衛(wèi)國的女子,去聆聽她的故事,去赴一個千年之約。師用PPT出示教學(xué)目標(biāo):1.誦讀體味,了解詩歌特點。2.感知形象,把握人物情感。對以上述導(dǎo)入的分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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3
閱讀以下《孔雀東南飛》一課的教學(xué)目標(biāo),按要求回答問題?!局R與能力】了解我國第一首長篇敘事詩的藝術(shù)成就?!具^程與方法】理解鋪陳、排比、起興的手法及其表達(dá)效果?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】讓學(xué)生充分認(rèn)識到封建家長制及封建禮教摧殘男女青年幸福生活的罪惡。對上述教學(xué)目標(biāo)分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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4
某教師設(shè)置了“閱讀與鑒賞”的專題,旨在幫助學(xué)生提高閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力,按照《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中提出的發(fā)展獨立閱讀的能力的具體目標(biāo),下列要求不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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5
閱讀《囚綠記》的教學(xué)實錄(節(jié)選),按照要求答題。師:同學(xué)們能從這篇課文的內(nèi)容看出本文的寫作背景嗎?生:“盧溝橋事件發(fā)生了”!師:對,第13自然段第一句話告訴了我們,本文的寫作背景是:日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭,“住在北平的一家公寓”里的“我”,必須離開了。離開北平,離開公寓,最重要的是,還離開什么?生:常春藤!師:非常好。當(dāng)初,作者是因為什么原因才選擇了住在這間公寓?生:常春藤的綠影!師:這間公寓環(huán)境怎么樣?生:不好。師:怎樣不好呢?你是怎樣發(fā)現(xiàn)它不好的呢?生1:狹小。作者說它“高廣不過一丈”。生2:潮濕?!按u鋪的潮濕的地面”。生3:簡陋?!凹埡膲Ρ诤吞旎ò濉?,窗戶左下角的玻璃還被打碎了,有一個大孔隙。生4:炎熱。師:讀書很細(xì)心,很好。狹小、潮濕、簡陋、炎熱,這樣的居室真可謂什么?用一個名詞來定義它。生(齊):陋室!以下對于這一教學(xué)實錄片段的分析不正確的一項是()。
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