初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實施(綜合練習(xí))問答題每日一練(2019.05.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題美術(shù)教師如何在教學(xué)實踐中實施新課程標準？

參考答案：①要將美術(shù)知識與技能的傳授放在文化的背景之中、生活情境之中，使美術(shù)教學(xué)與價值發(fā)生關(guān)聯(lián)，使體驗和運用相互結(jié)合。
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2.問答題案例：張老師在上《中國畫鑒賞方法》一課時，將教材中的十幾幅美術(shù)作品的作者與內(nèi)容都進行了簡單的講解。時間非常緊張，張老師講得很辛苦，但是學(xué)生覺得并沒有學(xué)會欣賞中國畫的方法。課中，張老師在讀其中一幅畫的題詩時讀錯了一個字，有一位學(xué)生指出老師的錯誤，張老師解釋：“古代繪畫中的題款很難辨認，錯一個字很正常。（1）從教學(xué)目標、教學(xué)安排與教學(xué)方法三方面分析，張老師在教學(xué)中存在哪些問題？（2）張老師對讀錯字的解釋合適嗎？請作出判斷并說出你的建議。

參考答案：（1）①針對案例當(dāng)中張老師的教學(xué)效果以及本節(jié)課的類型不難看出，他所設(shè)置的教學(xué)目標，從知識與技能這個維度來說，沒能讓學(xué)生掌...

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3.問答題美術(shù)教師在選擇教學(xué)媒體時需注意哪些內(nèi)容？

參考答案：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。如實物、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。美術(shù)教...

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4.問答題顧老師采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，用將近一學(xué)期的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《肖像畫創(chuàng)作》。他首先讓學(xué)生研究“什么是肖像畫”，除了要求學(xué)生了解肖像畫的形式外，還要了解作品的社會背景和人文內(nèi)涵，并相互交流：其次讓學(xué)生選擇自己喜歡的大師，了解其生平，體會作品傳遞的情感，借鑒大師的風(fēng)格來表現(xiàn)對象：最后又引入了美國內(nèi)爾，諾丁斯的“關(guān)懷理論”，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會，并“以情帶枝”，懷著崇敬的心情創(chuàng)作一幅令自己敬愛、感動的人物的肖像畫。問題：請從三維目標的角度簡要評價該堂教學(xué)。

參考答案：《肖像畫創(chuàng)作》應(yīng)該是屬于義務(wù)教育造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。因此，這節(jié)課的教學(xué)目標應(yīng)該是：
（1）知識與技能：學(xué)生...

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5.問答題閱讀以下教學(xué)片段，并回答問題。教學(xué)目標：了解版畫的起源及分類，初步掌握一至兩種版畫的制作方法。教學(xué)活動片段一：學(xué)習(xí)版畫的起源及分類。課件出示版畫起源的標題和文字介紹，教師進行閱讀，并讓學(xué)生進行齊讀。緊接著課件出示版畫的分類：凸版畫、平板畫、孔版畫、綜合版畫、電腦版畫，教師通過文字和語言進行介紹，學(xué)生聽，然后讓學(xué)生齊讀版畫的分類。教學(xué)活動片段二：學(xué)習(xí)版畫的制作方法。課件出示木版畫的制作方法，（1）木版畫的定義；（2）木版畫的分類；（3）制作步驟：繪稿、板材整理、過稿、刻板、選紙、準備印刷材料、點彩、上色、鋪紙、壓印、干燥、整理。教師進行講解，然后學(xué)生進行實際操作。教學(xué)活動片段三：課堂評價學(xué)生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上，首先向同學(xué)介紹自己制作和設(shè)計的經(jīng)驗，然后評出自己喜歡的作品，最后由教師進行總結(jié)評價。問題：（1）你認為教學(xué)活動片段一中教師的教學(xué)方法是否有助于學(xué)生對版畫的認識和了解？為什么？如果是你來教學(xué)，你會采用哪些方法？（2）在學(xué)習(xí)版畫的初始就安排學(xué)習(xí)木版畫你認為是否合適？為什么？教會學(xué)生制作版畫除了講解外還需要用哪些方法來進行教學(xué)？

參考答案：（1）教學(xué)活動片段一中，教師讓學(xué)生齊聲朗讀版畫起源的標題和文字介紹的教學(xué)方法不可取。繪畫教學(xué)是形象思維活動，用死記硬背的...

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