“雪化了變成什么?”一個(gè)孩子回答:“變成了春天!”這個(gè)回答是多么富有想象力,又是多么富有藝術(shù)性,可居然被判為零分。“樹(shù)上有五只鳥(niǎo),被人用槍打死了一只之后,樹(shù)上還剩下幾只鳥(niǎo)?”一個(gè)孩子回答:“還有三只。”老師愕然:“怎么可能?”孩子解釋?zhuān)?ldquo;爸爸被打死了,媽媽嚇跑了,剩下三個(gè)孩子不會(huì)飛。”這是一個(gè)充滿(mǎn)情感的回答,又是一個(gè)極現(xiàn)實(shí)的回答??墒?,老師也斷然認(rèn)為不對(duì)。
問(wèn)題:
為什么會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類(lèi)似上述的情況?老師應(yīng)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)?