判斷題個體的希望水平越高越好。
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3.多項選擇題如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗（）
A.拓展學(xué)習(xí)的舒適區(qū)
B.將“應(yīng)該”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為“熱愛學(xué)習(xí)”
C.學(xué)會專注
D.學(xué)會快樂學(xué)習(xí)
4.多項選擇題心理流暢體驗的特點有（）
A.挑戰(zhàn)與能力平衡
B.清晰的目標(biāo)
C.明確的回饋
D.自我意識喪失
5.多項選擇題積極心理治療的實施基于的假設(shè)是（）
A.修補錯誤
B.個體成長
C.滿足
D.幸福的潛能
最新試題
六項目感恩問卷分別測量了感恩情緒的哪幾個方面（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論浪漫型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成？（）
題型：多項選擇題
性格優(yōu)勢的特點有哪些（）
題型：多項選擇題
賓州樂觀訓(xùn)練方案，有哪幾個技術(shù)步驟（）
題型：多項選擇題
李（Lee，1973）提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是（）
題型：多項選擇題
為了提升個體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過程的合理性。
題型：判斷題
寬容包含哪幾個基本要素（）
題型：多項選擇題
積極心理治療的實施基于的假設(shè)是（）
題型：多項選擇題
在愛情三角理論中，只有親密要素的愛屬于哪個類型？（）
題型：單項選擇題
寬容的積極作用有哪些（）
題型：多項選擇題