A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實際的原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
A.自然實驗是在實驗室中進(jìn)行，實驗室實驗是在自然環(huán)境中進(jìn)行。
B.自然實驗是在自然環(huán)境中進(jìn)行，實驗室實驗是在實驗室中進(jìn)行。
C.自然實驗使用隨機(jī)分配的方法，實驗室實驗使用配對設(shè)計的方法。
D.自然實驗重點關(guān)注因果關(guān)系的研究，實驗室實驗重點關(guān)注現(xiàn)象的描述和解釋。
A.個案法是通過大規(guī)模問卷調(diào)查來收集數(shù)據(jù)，以獲取廣泛的統(tǒng)計信息。
B.個案法是通過對大量個體進(jìn)行實驗研究，以驗證心理假設(shè)和理論。
C.個案法是通過觀察和深入訪談少數(shù)個體或小組，以獲得詳細(xì)的個體經(jīng)歷和情境理解。
D.個案法是通過對整個群體進(jìn)行長期追蹤觀察，以揭示心理發(fā)展的規(guī)律和趨勢。
A.華生
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.杜威
A.客觀性原則
B.科學(xué)性原則
C.教育性原則
D.實用性原則
最新試題
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
在學(xué)習(xí)過程中，有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）