體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

低單杠一足蹬地翻身上教學中，幫助者站在（）

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。

特殊心肌細胞具有（）。

排球競賽規(guī)則中規(guī)定，自由人在場上只能運用下列哪種技術？（）。

下列關于人體骨的說法，正確的是（）

在進行頭手倒立練習時，一部分學生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是（）。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。