問答題班級管理的個性化功能主要表現為哪些方面？
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3.單項選擇題古語說：“無規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉壱彩且粯?，也需要班規(guī)、班紀來約束規(guī)范學生的行為。班主任李老師在制定班規(guī)、班紀時，與全體學生一同商定，讓全體學生有機會參與班級管理。李老師的這種班級管理模式屬于（）。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
4.單項選擇題經過一段時間的接觸，薛老師終于不再是“孤軍奮戰(zhàn)”了，班內出了一批非常積極的學生，開始協(xié)作薛老師開展各項工作，同學之間的交流也開始增加，開始相互了解，一切都在朝著好的方向發(fā)展。這時候班級發(fā)展可能處于（）。
A.組建階段
B.核心形成階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段
5.單項選擇題林老師在管理班級方面一直秉承著“平行教育”的理念，這說明林老師運用的是班級管理模式中的（）。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理