優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

決策性工作

班風，其主體就是（）。

請談談班主任自主管理的措施。

以實現(xiàn)學生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？

什么是民主協(xié)商法？

班主任常常被事務性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

前置引領法