A.以人為本。危機(jī)干預(yù)工作,應(yīng)尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán),保護(hù)學(xué)生隱私,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
B.關(guān)愛(ài)生命。危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)將保障學(xué)生人身安全和身心健康作為首要任務(wù),最大限度地減少不良后果
C.整合資源。危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)在學(xué)校有關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)下,整合校內(nèi)外各方力量,尤其是學(xué)生的家庭資源,形成合力
D.快速反應(yīng)。學(xué)校各相關(guān)部門(mén)及人員在面對(duì)危機(jī)事件或征兆時(shí),均應(yīng)立即作出積極響應(yīng),協(xié)同合作,盡可能減少傷害或不利影響
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A.結(jié)束危機(jī)干預(yù)進(jìn)程
B.強(qiáng)制學(xué)生接受進(jìn)一步心理咨詢(xún)
C.啟動(dòng)較低基本的預(yù)案,對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)追蹤
D.向?qū)W生強(qiáng)調(diào)危機(jī)期間學(xué)校付出的努力
A.趨利避害
B.尊重生命
C.快速反應(yīng)
D.協(xié)同合作
A.就業(yè)或生活艱難
B.身體疾病
C.學(xué)業(yè)壓力過(guò)大
D.戀愛(ài)關(guān)系或人際關(guān)系中的沖突
A.學(xué)校宣傳部門(mén)
B.學(xué)校后勤部門(mén)
C.學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)
D.學(xué)生社團(tuán)
A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.多級(jí)
最新試題
表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該注意什么()?
如果過(guò)多使用這種參與性概述,來(lái)訪者可能對(duì)心理咨詢(xún)師哪些方面產(chǎn)生懷疑()
咨訪關(guān)系中的熱情僅僅是指咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪者的態(tài)度。
以下哪種不屬于過(guò)分概括的類(lèi)型?()
真誠(chéng)建立在對(duì)人的基本信任和樂(lè)觀的基礎(chǔ)上。
咨詢(xún)師在實(shí)施鼓勵(lì)技術(shù)時(shí)所持的態(tài)度應(yīng)是()
飲食清淡的你被異性朋友招待了一餐經(jīng)典的湘菜,你應(yīng)當(dāng)如何反應(yīng)?()
參與性概述有哪些作用()
來(lái)訪者目光回避可能提示著()?
以下哪幾點(diǎn)屬于共情的注意事項(xiàng)?()