你可能感興趣的試題

判斷題
美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾建立了有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論，又稱為“認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論”。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括（）等。
A.分享
B.合作
C.助人
D.安慰
多項(xiàng)選擇題
依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（）
A.心境
B.愛(ài)情
C.激情
D.應(yīng)激
判斷題
班杜拉還提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念。由于班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論在行為主義框架中納入了多種認(rèn)知過(guò)程，因此該理論又稱為社會(huì)認(rèn)知理論。
答案：正確
判斷題
桑代克著名的實(shí)驗(yàn)是貓打開(kāi)迷箱的實(shí)驗(yàn)。
答案：正確
判斷題
兒童抑郁癥是一種常見(jiàn)的兒童期情緒障礙。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
處理學(xué)生早戀行為的有效策略是（）。
A.回避
B.合理規(guī)勸
C.控制
D.注意轉(zhuǎn)換
判斷題
美國(guó)心理學(xué)家斯金納認(rèn)為反射可以在缺乏無(wú)條件刺激的情況下產(chǎn)生，它是在行為反應(yīng)后緊跟著強(qiáng)化刺激（獎(jiǎng)勵(lì)），這種反應(yīng)就有重復(fù)出現(xiàn)的可能性。通過(guò)操作愉快或不愉快的后果來(lái)改變行為的過(guò)程就稱之為操作條件反射。操作條件反射具有工具性的作用，能夠?qū)Νh(huán)境發(fā)生一定的影響，所以又稱為工具性條件反射。
答案：正確
判斷題
宣傳說(shuō)服者的可信度和吸引力等是影響人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要變量。
答案：正確
判斷題
社會(huì)偏見(jiàn)是指人們不以客觀事實(shí)為根據(jù)所建立的對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度。
答案：正確

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頓悟是個(gè)體借助問(wèn)題情境中的各種事物之間的關(guān)系，改變他們之間的關(guān)系，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

你可能感興趣的試題

美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾建立了有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論，又稱為“認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論”。

親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括（）等。

依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（）

班杜拉還提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念。由于班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論在行為主義框架中納入了多種認(rèn)知過(guò)程，因此該理論又稱為社會(huì)認(rèn)知理論。

桑代克著名的實(shí)驗(yàn)是貓打開(kāi)迷箱的實(shí)驗(yàn)。

兒童抑郁癥是一種常見(jiàn)的兒童期情緒障礙。

處理學(xué)生早戀行為的有效策略是（）。

宣傳說(shuō)服者的可信度和吸引力等是影響人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要變量。

社會(huì)偏見(jiàn)是指人們不以客觀事實(shí)為根據(jù)所建立的對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度。

頓悟是個(gè)體借助問(wèn)題情境中的各種事物之間的關(guān)系，改變他們之間的關(guān)系，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

你可能感興趣的試題

美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾建立了有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論，又稱為“認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論”。

親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括（）等。

依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（）

班杜拉還提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念。由于班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論在行為主義框架中納入了多種認(rèn)知過(guò)程，因此該理論又稱為社會(huì)認(rèn)知理論。

桑代克著名的實(shí)驗(yàn)是貓打開(kāi)迷箱的實(shí)驗(yàn)。

兒童抑郁癥是一種常見(jiàn)的兒童期情緒障礙。

處理學(xué)生早戀行為的有效策略是（）。

宣傳說(shuō)服者的可信度和吸引力等是影響人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要變量。

社會(huì)偏見(jiàn)是指人們不以客觀事實(shí)為根據(jù)所建立的對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度。

頓悟是個(gè)體借助問(wèn)題情境中的各種事物之間的關(guān)系，改變他們之間的關(guān)系，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾建立了有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論，又稱為“認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論”。

親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括（）等。

依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為（）

班杜拉還提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念。由于班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論在行為主義框架中納入了多種認(rèn)知過(guò)程，因此該理論又稱為社會(huì)認(rèn)知理論。

桑代克著名的實(shí)驗(yàn)是貓打開(kāi)迷箱的實(shí)驗(yàn)。

兒童抑郁癥是一種常見(jiàn)的兒童期情緒障礙。

宣傳說(shuō)服者的可信度和吸引力等是影響人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要變量。

社會(huì)偏見(jiàn)是指人們不以客觀事實(shí)為根據(jù)所建立的對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度。