一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

影響性技術(shù)有哪些？

教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題，體驗(yàn)事情。

什么是有效的傾聽(tīng)？