二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>

和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？