初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

小學五年級開始更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應該注意什么（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

班都拉社會學習理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應當如何和家長溝通（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應當怎么做（）？