以下哪些不是一二年級(jí)到三四年級(jí)的變化（）？

小學(xué)一年級(jí)的小朋友記憶力主要是機(jī)械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識(shí)點(diǎn)靠什么方式來實(shí)現(xiàn)（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí)，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級(jí)特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？

四年級(jí)的家長反饋孩子平時(shí)挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？

初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）

二、三年級(jí)的家長反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？