家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個(gè)階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？

為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)（）？