A.數(shù)量
B.性質(zhì)
C.難度
D.學(xué)習(xí)時(shí)間
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A.部分遺忘
B.完全遺忘
C.暫時(shí)遺忘
D.永久遺忘
A.對(duì)識(shí)記材料的理解程度
B.是否有明確的識(shí)記目的和任務(wù)
C.識(shí)記材料的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容
D.是否有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和動(dòng)機(jī)
A.對(duì)識(shí)記材料的理解程度
B.是否有明確的識(shí)記目的和任務(wù)
C.識(shí)記材料的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容
D.是否有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和動(dòng)機(jī)
A.全面性
B.準(zhǔn)確性
C.速度
D.牢固性
A.識(shí)記
B.回憶
C.再認(rèn)
D.保持
最新試題
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
一幅中國水墨畫,畫中月亮邊緣明亮,十分皎潔逼真,反映的感覺現(xiàn)象是()
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí),感覺強(qiáng)度()
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了,多多認(rèn)為小貝是故意的,所以非常生氣,這一現(xiàn)象可用()來解釋。
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來將會(huì)發(fā)生()
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作()
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說法錯(cuò)誤的是()
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是()
在成就動(dòng)機(jī)的支配下,人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()