師德的精神激勵能夠產生強大的影響力，引導教師在（）、（）、（）等方面產生良性塑造。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

師德的民主評價包括（）等方面。

師德榜樣教育的最終目的是（）

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉化為教科研動力。

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

師應實現師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。