A.共同效果
B.非共同效果
C.社會(huì)規(guī)范
D.交往情景
E.社會(huì)希望性
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A.內(nèi)心沖突
B.幻覺(jué)
C.退縮行為
D.仇視
A.分工任務(wù)
B.分離任務(wù)
C.相加任務(wù)
D.聯(lián)合任務(wù)
A.成員群體和非成員群體
B.成員群體和參照群體
C.主要群體和次要群體
D.正式群體和非正式群體
A.利用威脅將會(huì)損害沖突的解決,當(dāng)沖突雙方擁有權(quán)力和威脅時(shí),解決沖突變得困難。
B.利用威脅將會(huì)有益于沖突的解決,當(dāng)沖突雙方擁有權(quán)力和威脅時(shí),解決沖突變得容易。
C.利用威脅將會(huì)損害沖突的解決,當(dāng)沖突雙方?jīng)]有權(quán)力和威脅時(shí),解決沖突變得困難。
D.利用威脅將會(huì)有益于沖突的解決,當(dāng)沖突雙方?jīng)]有權(quán)力和威脅時(shí),解決沖突變得容易。
A.霍夫蘭
B.霍蘭德
C.費(fèi)斯汀格
D.霍爾德
最新試題
團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見(jiàn)的發(fā)表,使得團(tuán)體不能對(duì)問(wèn)題和解決方法做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)和分析的現(xiàn)象是()
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說(shuō)法不正確的是()
為了準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)的效力,菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了()兩個(gè)方面。
以下理論不能用來(lái)解釋為什么人們不遵從的是()
對(duì)順序效應(yīng)首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的社會(huì)心理學(xué)家是()
兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對(duì)其中一人有著良好的第一印象,對(duì)另一個(gè)人的印象中性的話,面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺(jué)得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。
場(chǎng)理論由勒溫提出,該理論最主要的概念是()
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
群體的獎(jiǎng)勵(lì)制度與工作任務(wù)有著密切的關(guān)系,根據(jù)這種關(guān)系可以將獎(jiǎng)勵(lì)制度分為()
在不平等的權(quán)力關(guān)系中,權(quán)力低的一方聽(tīng)從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為()