填空題對(duì)偶比較法是把所有要（）配成對(duì)，然后（）呈現(xiàn)，讓被試依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并作出判斷。
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巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）
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畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的（）
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下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）
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巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）
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關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）
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在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
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建立信念的方法有（）
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關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）
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按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）
題型：多項(xiàng)選擇題