喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）

子目標(biāo)的典型目的是（）

語(yǔ)言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）

以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）

行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>

紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱為（）

河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用（）方法分析的（）問(wèn)題的例子。

將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問(wèn)題的情況轉(zhuǎn)移到類似問(wèn)題的能力稱為（）

以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型（）