A.當(dāng)前粗大動作發(fā)展的基本狀況
B.其運動發(fā)展的實際能力和水平
C.個性特點
D.比較喜歡的學(xué)習(xí)方式等
E.飲食習(xí)慣
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A.制定
B.閱讀
C.設(shè)計
D.編制
E.實施
A.跟蹤觀察
B.從測量所獲得的數(shù)據(jù)
C.與家長訪談
D.隨機(jī)觀察
E.將發(fā)育年齡與實際年齡做對比
A.按題目順序逐題進(jìn)行測試
B.只要有一題失敗
C.連續(xù)4題失敗
D.連續(xù)2題失敗
E.連續(xù)3題失敗
A.與參照標(biāo)準(zhǔn)不符合
B.明顯高于參照標(biāo)準(zhǔn)
C.在各年齡段以外
D.略高或略低于參照標(biāo)準(zhǔn)
E.明顯低于參照標(biāo)準(zhǔn)
A.常模月齡為17.33個月
B.開始月齡為14個月
C.開始月齡為12個月
D.發(fā)展較晚月齡為21今月
E.發(fā)展較晚月齡為19個月
最新試題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。