A.鼓勵孩子和不喜歡的孩子接觸
B.多給孩子做出示范,少強迫
C.多帶孩子出去參加活動,結(jié)交新的朋友
D.自己孩子和其他孩子發(fā)聲沖突矛盾,應該先批評教育自己的孩子
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A.和嬰幼兒呆在一起的時間長短
B.對嬰幼兒需求回應的質(zhì)量高低
C.和嬰幼兒的血緣關系遠近
D.誰照顧孩子,孩子就依戀誰
A.0-4個月
B.4-6個月
C.6-12個月
D.1歲以上
A.0-1歲
B.1-3歲
C.0-3歲
D.3-6歲
A.媽媽爸爸要多陪伴孩子,但成年人壓力很大,成人之間在孩子面前的爭吵和冷戰(zhàn)也不能避免。
B.孩子睡眠時不要有太大的噪音,光線要柔和。
C.照顧孩子的時候,動作溫柔,語言親切。
D.育嬰員應積極為嬰幼兒提供衛(wèi)生、安全、舒適、充滿親情的日常護理環(huán)境。
A.父母多和孩子玩游戲,親子關系更親密融洽。
B.小時候,父母陪伴玩耍比較多的孩子,長大后,孩子更配合父母的教導。
C.小孩很喜歡在一起游戲、玩耍,但也容易學到一些不良行為習慣,應該只和好孩子玩。
D.游戲有利于發(fā)展嬰幼兒的自我管理能力。
最新試題
應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學會人際交往。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設計注意事項有()。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
關于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()