A.情緒穩(wěn)定
B.意志堅(jiān)定
C.行為協(xié)調(diào)
D.心理健康
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A. 身體、智力、情緒十分調(diào)和
B. 適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能回避
C. 有幸福感
D. 在工作中能充分發(fā)揮能力
A. 動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)
B. 靜態(tài)結(jié)構(gòu)
C. 情感結(jié)構(gòu)
D. 行為結(jié)構(gòu)
A. 道德吸引
B. 能力吸引
C. 人格吸引
D. 行為吸引
A. 聯(lián)合群體
B. 正式群體
C. 松散群體
D. 非正式群體
A. 苛勒
B. 瓦拉斯
C. 威廉·戈登
D. 吉爾福特
最新試題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段？（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）