A.布魯納
B.皮亞杰
C.索爾蒂斯
D.彼得斯
E.奧康納
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A.目的是為了現(xiàn)世
B.一切男女的受教育目的和程度應(yīng)相同
C.一切兒童都可以教育成才
D.一切青年男女都應(yīng)進(jìn)學(xué)校
E.把一切事物交給一切人
A.工具性科目
B.認(rèn)識心靈的科目
C.認(rèn)識外在世界的科目
D.表現(xiàn)人內(nèi)心的科目（藝術(shù)）
E.統(tǒng)一外在與內(nèi)在世界的科目
A.采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式，給下班后留下來輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)工資
B.根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資
C.優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)外有加班工作的教師工資
D.大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后即給與教師工作
E.重點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量高的教師工資
A.私立中學(xué)
B.捐辦文法學(xué)校
C.國立中學(xué)
D.文實(shí)中學(xué)
E.公學(xué)
A.掃除文盲
B.普及初等教育
C.調(diào)整教育結(jié)構(gòu)
D.改革教育體制
E.培養(yǎng)師資
最新試題
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運(yùn)動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）