A.強化律
B.反應(yīng)律
C.準(zhǔn)備律
D.效果律
E.聯(lián)系律
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A.把婦女從繁重的育兒工作中解放出來
B.為兒童下一階段的發(fā)展做準(zhǔn)備
C.培育幼教師資，推廣幼教經(jīng)驗
D.培養(yǎng)兒童的社會態(tài)度和民族情感
E.使兒童認(rèn)識自然與人類，發(fā)展智力和體力
A.道德觀念
B.道德自制
C.道德決定
D.道德判斷
E.道德內(nèi)化
F.道德熱情
A.科學(xué)
B.自由
C.民主
D.平等
E.創(chuàng)造
A.實施計劃
B.信息反饋
C.決定目的
D.制定計劃
E.評判結(jié)果
A.提倡學(xué)生”自由選擇”道德標(biāo)準(zhǔn)
B.教育應(yīng)該屬于教會
C.教育應(yīng)以宗教為基礎(chǔ)
D.實施宗教教育是學(xué)校課程的核心
E.教育的目的是培養(yǎng)真正的基督教徒和有用的公民
最新試題
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺崿F(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù)，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國的（）
下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）