A、《教育補助金法案》
B、《巴爾福法案》
C、《1944年教育法》
D、《1988年教育改革法》
E、《國家與私立學校關系法案》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教育目的是“教育即生長”
B、純粹性原則是教育管理的基本原則
C、學校普遍存在著“浪費”
D、課程設置應遵循經(jīng)驗的原則和社會的原則
E、教師的職責是通過安排整個學校環(huán)境來導演兒童的整個生活
A、學生學習積極性的激發(fā)
B、新型教師的培養(yǎng)
C、新教育理論的形成
D、對杜威教育理論的貢獻
E、成為世界范圍內(nèi)實驗性學校的典范
A、《民本主義與教育》
B、《和平與教育》
C、《家庭中的孩子》
D、《學校與社會》
E、《教育原理》
A、綜合中學
B、實科中學
C、“有機學校”
D、林肯學校
E、葛雷學校
A、“昆西學校”
B、“有機學校”
C、林肯學校
D、沃爾頓學校
E、普拉特游戲?qū)W校
最新試題
()是明清兩代最重要的中央官學。
在中央官學方面,唐代設置()。
()打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風,主張教以經(jīng)世致用的實學,提倡實事求是、無證不信的學風,堪稱清中葉以后書院之楷模。
西晉時期實行太子學與國子學并行的()。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。
元代國子學實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
1922年“新學制”,或稱()。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。