A.督導(dǎo)工作的執(zhí)法性
B.督導(dǎo)對(duì)象的廣泛性
C.督導(dǎo)內(nèi)容的綜合性
D.督導(dǎo)作用的直接性
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A.領(lǐng)導(dǎo)與群眾考核相結(jié)合的方法
B.平時(shí)與定期相結(jié)合的方法
C.定性與定量相結(jié)合的方法
D.過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的方法
A.指導(dǎo)性
B.主體性
C.中介性
D.綜合性
A.各級(jí)各類(lèi)教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置
B.各級(jí)各類(lèi)教育行政機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系
C.各級(jí)各類(lèi)教育行政機(jī)構(gòu)的權(quán)限劃分
D.各級(jí)各類(lèi)教育行政機(jī)構(gòu)的組織形式
A.教育經(jīng)費(fèi)短缺和教育經(jīng)費(fèi)使用效率低
B.教育經(jīng)費(fèi)分配不合理和教育經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)
C.教育經(jīng)費(fèi)短缺和教育經(jīng)費(fèi)使用效益低
D.教育經(jīng)費(fèi)使用效率低和教育經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)
A.中央集權(quán)制的教育行政體制
B.地方分權(quán)制的教育行政體制
C.中央集權(quán)制和地方分權(quán)制相結(jié)合的教育行政體制
D.學(xué)校內(nèi)部管理體制
最新試題
“嚴(yán)于律己,寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的()
橫向溝通是一種()
教育行政學(xué)大概產(chǎn)生于()
美國(guó)的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
我國(guó)新頒布的哪個(gè)方面沒(méi)有提到成長(zhǎng)記錄袋的運(yùn)用?()
縱向溝通是一種平行溝通。
教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為()
指導(dǎo)型教育行政注重()
教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容包括()
“行政是國(guó)家的職能”是誰(shuí)提出來(lái)的?()