通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

對自然美進行欣賞的介入模式，在本質上是主客二分的欣賞模式。

勞動實踐促生自然美的兩種途徑是（）。

下列人物中屬于極簡主義繪畫代表人的是（）。

從對待喜劇主人公的價值態(tài)度出發(fā)，將喜劇分為（）。

社會美真正成為一種美的形態(tài)，最有可能是在（）。

人格美的本質是（）。

“獨樂樂，不如眾樂樂”，揭示的是與他人共在的快樂。

劉勰“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里”句，描述了審美想象的（）特性。

社會美的泛化所包含的三個方面是（）。