“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分別用（）在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>

因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。

以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)（）

研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）

國民經(jīng)濟(jì)核算包括（）等方面組成。

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會(huì)背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。

用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程，對數(shù)據(jù)沒有要求。

隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）