教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。