A.免費(fèi)教育
B.成本分擔(dān)
C.成本補(bǔ)償
D.公共財(cái)政理論
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A.利益獲得原則
B.能力支付原則
C.利益獲得原則和能力支付原則
D.自愿原則
A.政府、家庭和學(xué)校
B.學(xué)生、家長(zhǎng)和政府
C.企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家
D.政府、企業(yè)和個(gè)人家庭
A.非盈利性
B.非營(yíng)利性
C.非贏利性
D.消費(fèi)性
A.純消費(fèi)性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費(fèi)性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的投資
A.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題
B.一般性就業(yè)問(wèn)題
C.特殊就業(yè)問(wèn)題
D.過(guò)度教育
最新試題
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。