問答題為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.名詞解釋社會平均教育收益率
5.單項(xiàng)選擇題舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
A.勞動簡化比計(jì)算的
B.現(xiàn)值核算法計(jì)算的
C.傳統(tǒng)的集合生產(chǎn)函數(shù)方法計(jì)算的
D.費(fèi)用一效益公式計(jì)算的
最新試題
簡要回答反事實(shí)度量法。
題型：問答題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型：問答題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。
題型：問答題