世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。