美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

一個人的教育精神成本屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。