你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
我國(guó)目前形成的高等教育管理模式是（）。
A.集權(quán)模式
B.集權(quán)與分權(quán)管理相結(jié)合的模式
C.分權(quán)模式
D.并重模式
單項(xiàng)選擇題
1989年以法律的形式確定的我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。
A．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并存
C．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制
D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
填空題
實(shí)行私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門高等教育辦學(xué)體制模式的典型代表國(guó)家是（）和（）。
答案：日本；美國(guó)
填空題
美國(guó)比較正式的學(xué)位層次通常有：（）、學(xué)士學(xué)位、（）以及博士學(xué)位。
答案：副學(xué)士或協(xié)士學(xué)位；碩士學(xué)位
填空題
現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)（）學(xué)位的設(shè)立。
答案：哲學(xué)博士
填空題
廣播電視大學(xué)主要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施遠(yuǎn)距離教育，招生對(duì)象為社會(huì)上具有高中畢業(yè)程度的人員以及（）。
答案：應(yīng)屆高中畢業(yè)生
填空題
在當(dāng)今世界各國(guó)，成人高等教育作為與普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。
答案：體系化；機(jī)構(gòu)化
填空題
（）是高等教育系統(tǒng)中的最高層次，（）已成為發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。
答案：研究生院；研究生教育
填空題
所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，這種辦學(xué)模式為（）。
答案：單一公立系統(tǒng)，單一管理部門
填空題
（）得到有效的保障是實(shí)行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權(quán)益的仲裁機(jī)構(gòu)已勢(shì)在必行。
答案：教師合法權(quán)益

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（）最早產(chǎn)生于美國(guó)，后成為西方國(guó)家，尤其是美國(guó)高校管理制度的一大特色。

你可能感興趣的試題

我國(guó)目前形成的高等教育管理模式是（）。

1989年以法律的形式確定的我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。

實(shí)行私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門高等教育辦學(xué)體制模式的典型代表國(guó)家是（）和（）。

美國(guó)比較正式的學(xué)位層次通常有：（）、學(xué)士學(xué)位、（）以及博士學(xué)位。

現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)（）學(xué)位的設(shè)立。

廣播電視大學(xué)主要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施遠(yuǎn)距離教育，招生對(duì)象為社會(huì)上具有高中畢業(yè)程度的人員以及（）。

在當(dāng)今世界各國(guó)，成人高等教育作為與普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。

（）是高等教育系統(tǒng)中的最高層次，（）已成為發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，這種辦學(xué)模式為（）。

（）得到有效的保障是實(shí)行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權(quán)益的仲裁機(jī)構(gòu)已勢(shì)在必行。

（）最早產(chǎn)生于美國(guó)，后成為西方國(guó)家，尤其是美國(guó)高校管理制度的一大特色。

你可能感興趣的試題

我國(guó)目前形成的高等教育管理模式是（）。

1989年以法律的形式確定的我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。

實(shí)行私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門高等教育辦學(xué)體制模式的典型代表國(guó)家是（）和（）。

美國(guó)比較正式的學(xué)位層次通常有：（）、學(xué)士學(xué)位、（）以及博士學(xué)位。

現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)（）學(xué)位的設(shè)立。

廣播電視大學(xué)主要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施遠(yuǎn)距離教育，招生對(duì)象為社會(huì)上具有高中畢業(yè)程度的人員以及（）。

在當(dāng)今世界各國(guó)，成人高等教育作為與普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。

（）是高等教育系統(tǒng)中的最高層次，（）已成為發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，這種辦學(xué)模式為（）。

（）得到有效的保障是實(shí)行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權(quán)益的仲裁機(jī)構(gòu)已勢(shì)在必行。

（）最早產(chǎn)生于美國(guó)，后成為西方國(guó)家，尤其是美國(guó)高校管理制度的一大特色。

我國(guó)目前形成的高等教育管理模式是（）。

1989年以法律的形式確定的我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。

實(shí)行私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門高等教育辦學(xué)體制模式的典型代表國(guó)家是（）和（）。

美國(guó)比較正式的學(xué)位層次通常有：（）、學(xué)士學(xué)位、（）以及博士學(xué)位。

現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)（）學(xué)位的設(shè)立。

廣播電視大學(xué)主要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施遠(yuǎn)距離教育，招生對(duì)象為社會(huì)上具有高中畢業(yè)程度的人員以及（）。

在當(dāng)今世界各國(guó)，成人高等教育作為與普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。

（）是高等教育系統(tǒng)中的最高層次，（）已成為發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，這種辦學(xué)模式為（）。

（）得到有效的保障是實(shí)行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權(quán)益的仲裁機(jī)構(gòu)已勢(shì)在必行。