A、模仿蘇聯(lián)階段
B、教育革命階段
C、文化大革命階段
D、改革探索階段
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A、對一個班級學(xué)生在不同學(xué)科成績分布差異的比較評價
B、對個體同一學(xué)科不同方面的成績表現(xiàn)橫向比較評價屬于個體內(nèi)差評價
C、對個體不同學(xué)科的成績表現(xiàn)進(jìn)行橫向比較評價屬于個體內(nèi)差評價
D、對個體不同時期內(nèi)同一方面的成績表現(xiàn)進(jìn)行前后縱向評價屬于個體內(nèi)差評價
A、形成性評價是多次性的,終結(jié)性評價則是一次性的
B、形成性評價往往與教學(xué)過程合而為一,終結(jié)性評價則獨立于教學(xué)過程之外
C、形成性評價往往是非正式的評價,終結(jié)性評價則往往是正式的評價
D、形成性評價是在教學(xué)過程之中進(jìn)行的評價,終結(jié)性評價是在教學(xué)過程結(jié)束時進(jìn)行的評價
A、思想自由、討論自由是探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的前提條件
B、思想自由、行動自由是創(chuàng)造文明的前提條件
C、個體自由是促進(jìn)個體生長的必要條件
D、個人自由是無條件的、不受限制的
A.《學(xué)記》
B.《孟子》
C.《大學(xué)》
D.《中庸》
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、王陽明
最新試題
對社會分層做出沖突主義解釋的有哪些社會學(xué)家()
人有生物屬性和自然屬性兩種屬性。
貧困,是指缺乏足夠的()的現(xiàn)象
規(guī)范是價值觀的具體表現(xiàn),如()等
社會組織與環(huán)境是交換關(guān)系。
埃里克森將人的發(fā)展分為()階段,每一個階段都面對著一個危機(jī)
合理的社會流動追求的是()
社會制度是一個系統(tǒng),它是由不同要素組成的綜合體。
內(nèi)部控制對人的行為的直接控制力量來自外界。
秩序是社會存在和發(fā)展的基本條件。