下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術”是語法教學應有的理念。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?