?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。