學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

（）是個(gè)體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

對學(xué)前兒童心理健康評估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

超常兒童的主要心理問題不包括（）

行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）

以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

在學(xué)前兒童的相互交流中，對學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）