教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

班級管理有哪三個境界？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

現(xiàn)場教學風度

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

顯性文化

懲戒突出學生對自己行為的（）。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。