A、開除該名電工,并組織相關(guān)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)
B、與該名電工私下交流,使其認(rèn)識(shí)該問題的嚴(yán)重性,促其自行改正
C、怕業(yè)主方知道后造成嚴(yán)重影響,因此私下通知其他電工改正
D、要求該電工立即改正,并召集相關(guān)人員,指出錯(cuò)誤并批評(píng)教育,使大家引以為戒
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A、資源計(jì)劃過程
B、成本估計(jì)過程
C、成本預(yù)算過程
D、合同評(píng)審過程
A、復(fù)雜的項(xiàng)目會(huì)遵循先自上而下后自下而上的計(jì)劃制定過程
B、WBS的層次結(jié)構(gòu)為認(rèn)識(shí)、把握復(fù)雜項(xiàng)目的邏輯關(guān)系提供了良好的工具
C、一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目往往有許多參與者,項(xiàng)目的順利進(jìn)展有賴于不同角色的協(xié)同工作
D、認(rèn)知和協(xié)同環(huán)境必然意味著復(fù)雜項(xiàng)目的自動(dòng)成功
A、職能型
B、項(xiàng)目型
C、弱矩陣型
D、緊密型
A、大型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率取決于良好的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律
B、統(tǒng)一的項(xiàng)目過程有助于提高單項(xiàng)協(xié)作的效率,因此保證了項(xiàng)目質(zhì)量
C、大型項(xiàng)目的協(xié)作屬于各單項(xiàng)之間的內(nèi)外部協(xié)作
D、大型項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理日常職責(zé)屬于直接管理
A、管理原理不同
B、管理方法和工具不同
C、管理程序不同
D、管理范圍不同
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項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)設(shè)定后,項(xiàng)目管理者可使用過程性能基線和過程性能模型,采用()模擬的方式預(yù)測(cè)項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)達(dá)成的概率。
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